Para experienciar um estado de espectador
Keywords:
Espectador teatral, Estado de espectador, Coragem, Deslocamento, TemporalidadeAbstract
O presente trabalho propõe uma reflexão acerca do espectador teatral. Identificando o papel assumido pelo espectador num evento artístico como um estado específico, distinto de seu estar no mundo enquanto ser vivente, aborda-se três elementos fundamentais: a coragem, enquanto disposição imprescindível ao sujeito-espectador; o deslocamento, como ação fundamental a ser realizada por aquelas e aqueles que assumem o papel de espectadores; e a temporalidade, como aspecto crucial para a instauração de uma efetiva relação entre espectadores e criação artística.References
ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.
______. A vida do espírito. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2014.
______. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 2009.
______. Responsabilidade e Julgamento. São Paulo: Cia das Letras, 2004.
ARISTÓTELES. Tópicos; Dos argumentos sofísticos; Metafísica; Ética a Nicômaco; Poética. São Paulo: Abril Cultural, 1973.
CHAUÍ, Marilena. Introdução à história da filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles (vol.1). São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
DÁRIO JR, Ivan Rubens; SILVA, Luciana Ferreira. A escola como experiência: entrevista com Walter Omar Kohan. Revista Eletrônica de Educação. Vol. 12, n.1, p. 298-304. Jan./abr. 2018. Disponível em: ‹http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2297›. Acesso em: 5 jan. 2020.
DESGRANGES, Flávio. A inversão da olhadela: alterações no ato do espectador teatral. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 2017a.
______. A pedagogia do espectador. São Paulo: Hucitec, 2003.
______; SIMÕES, Giuliana (org). O ato do espectador: perspectivas artísticas e pedagógicas. São Paulo: Hucitec; Florianópolis: iNerTE, 2017b.
______. Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. São Paulo: Hucitec, 2006.
LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
MANIERI, Dagmar. Entre a phýsis e a pólis: a temporalidade grega. Revista Synesis. Vol. 2, n.1, p.26, 2010. Disponível em: ‹http://seer.ucp.br/seer/index.php/synesis/article/view/48› Acesso em: 06 jan. 2020.
MONDZAIN, Marie-José. homo spectator: ver, fazer ver. Lisboa: Orfeu Negro, 2015.
MORAES, Martha Lemos. Teatro e formação de espectadores: uma proposta de programa educativo. Jundiaí, Paco Editorial: 2017
POHLMANN, Angela Raffin. Intuições sobre o tempo na criação em artes visuais. Educação. Revista do Centro de Educação. Vol. 1, n. 2, p. 283-294, jul./dez. 2006. Disponível em: ‹https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/1544›. Acesso em: 07 jan. 2020.
PUPO, Maria Lúcio de Souza Barros. Para alimentar o desejo de teatro. São Paulo: Hucitec, 2015.
RANCIÈRE, Jacques. Escola, Produção, Igualdade. Trad. Aimberê Guilherme Q. R. do Amaral. Pro-Posições. Campinas, Vol. 29, n. 23, p. 669-686, Set. 2018. Disponível em: ‹http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072018000300669›. Acesso em: 03 dez. 2019.
______. O espectador emancipado. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
______. O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
SARAMAGO, José. O conto da ilha desconhecida. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
